ž  2019 京津冀护士职业健康队列的建立与研究

ž 2019 中文版心血管疾病患者综合情绪量表信效度初步检验及应用 

ž 2017 心衰患者超滤治疗中管路堵塞的因素研究

ž 2017 心衰患者谵妄发生率研究

ž 2016  基于患者体验的PCI术后患者自然康复进程的研究

ž  2015 ICU谵妄患者谵妄进程及其影响因素的研究

ž  2016 以临床问题为导向的学习促进临床型研究生临床专业能力发展的探索研究

ž  2016 护理专业学生临床实践能力的行为表现指标体系的构建研究

ž 2015  ICD患者焦虑体验的质性与量性研究

ž  2013 情景模拟与标准化病例联合应用对护理本科生综合能力的考核

ž  2015 基于柯氏教育评价模型的护理本科毕业生评价体系的建立

ž  2014 心脏术后患者吞咽困难发生现在与影响因素

ž  2014 心力衰竭患者认知功能与自我管理间的相关性研究

ž  2013 标准化病人与模拟情景联合应用对护理专业毕业生综合能力评价的研究（校级）

ž  2011 北京市心力衰竭患者延续护理模式的建立的探索

ž  2012 社区居家和养老院65岁以上老人夜尿对睡眠质量的影响

ž  2012 标准化病人与情景模拟联合应用对护理毕业生综合能力考核的研究（院级）

ž  211 慢性心力衰竭患者延续护理模式的建立与效果评价

ž  2011 多层次分阶段情景教学在护理临床课程中的应用

ž  2010 临床护理学临床学习指南的编制

ž  2009 实验教学在护理学：氧合中的作用

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ž  2019 京津冀护士职业健康队列的建立与研究

ž 2019 中文版心血管疾病患者综合情绪量表信效度初步检验及应用 

ž 2017 心衰患者超滤治疗中管路堵塞的因素研究

ž 2017 心衰患者谵妄发生率研究

ž 2016  基于患者体验的PCI术后患者自然康复进程的研究

ž  2015 ICU谵妄患者谵妄进程及其影响因素的研究

ž  2016 以临床问题为导向的学习促进临床型研究生临床专业能力发展的探索研究

ž  2016 护理专业学生临床实践能力的行为表现指标体系的构建研究

ž 2015  ICD患者焦虑体验的质性与量性研究

ž  2013 情景模拟与标准化病例联合应用对护理本科生综合能力的考核

ž  2015 基于柯氏教育评价模型的护理本科毕业生评价体系的建立

ž  2014 心脏术后患者吞咽困难发生现在与影响因素

ž  2014 心力衰竭患者认知功能与自我管理间的相关性研究

ž  2013 标准化病人与模拟情景联合应用对护理专业毕业生综合能力评价的研究（校级）

ž  2011 北京市心力衰竭患者延续护理模式的建立的探索

ž  2012 社区居家和养老院65岁以上老人夜尿对睡眠质量的影响

ž  2012 标准化病人与情景模拟联合应用对护理毕业生综合能力考核的研究（院级）

ž  211 慢性心力衰竭患者延续护理模式的建立与效果评价

ž  2011 多层次分阶段情景教学在护理临床课程中的应用

ž  2010 临床护理学临床学习指南的编制

ž  2009 实验教学在护理学：氧合中的作用

ž   李峥，刘宇主编.《护理研究方法》北京,人民卫生出版社,2017.7.（2章）

ž  陈京立,梁涛主编.《以评判性思维为导向的护理试题的编制》，北京：人民卫生出版社，2013.10.

ž   梁涛,郭爱敏主编.《模拟情景教学应用指南和经典病例荟萃》.北京,人民卫生出版社，2013,12

ž   郭桂芳主编.《老年护理学》（双语），北京,人民卫生出版社,2012.7（1章）

ž   李峥，刘宇主编.《护理研究方法》北京,人民卫生出版社,2012.7.（2章）

ž   刘华平，梁涛主编.《内外科护理学》上册，北京，北京协和医科大学出版社，2011.7

ž   刘华平,李峥主编《内外科护理学》双语，部分章节约15万字。北京，人民卫生出版社，2006.

ž   沈宁主编《病人健康教育指南》，部分章节,2万字.北京，北京协和医科大学和北京医学院联合出版社,1997.

ž   白继荣主编《护理学基础》，部分章节,3万字.北京,协和医科大学和北京医学院联合出版社,1997.

ž   沈宁主编《护理专业课程体系和教学内容改革研究报告》，部分内容,7000字.北京,高等教育出版社.2000.

ž   刘建芬主编《社区护理学》,部分章节,1万字.北京, 中国协和医科大学出版社.2002.

ž   梁涛主编《临床护理学—氧合》北京, 中国协和医科大学出版社,2002.

（1）第一作者

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（2）第二作者

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（3）第三作者

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ž   2019年获 国家卫生健康委直属机关优秀共产党员称号

ž   2018年，第十四届北京市高等学校教学名师奖

ž   2018年，北京协和医学院教学名师奖

ž   2017 第五届中华护理学会科技奖，二等奖：现代实践教学理念与方法的融合在护理人才培养和临床能力评价中的应用研究

ž   2016年度《中国护理管理》杂志优秀审稿人奖

ž   2016年北京协和医学院教育成果奖二等奖：柯氏评估模型在评价护理新型实践教学方法效果中的应用。梁涛、郭爱敏、赵红 马伟光 张欢

ž   2015-2016年护理学院优秀教师

ž   2015年北京市护理学院护理成果奖二等奖:（第一负责人）现代实践教学理念与方法的融合在护理人才培养和临床能力评估中的应用研究。梁涛，陈京立、郭爱敏、赵红、李扬

ž   2015年，协和护理学院精神文明先进个人

ž   2014年,中华护理学会，科技奖（一等奖）构建应用型护理专业特色人才培养模式的研究与实践。第四完成人

ž   2013年北京协和医学院优秀教学团队建设：临床护理学（组），团队带头人。

ž   2013-2014年护理学院优秀教师

ž   2012-2013年护理学院优秀教师

ž   2011-2012年北京协和医学院优秀教师

ž   2011-2012年护理学院优秀教师

ž   2009-2010年度协和之友

ž   2009-2010年度护理学院优秀教师

ž   2008—2009年度护理学院优秀教师

ž   2005年北京市教育工会创新标兵

ž   2004年北京市高等院校青年教师基本功比赛三等奖

ž   2001年获得中国协和医科大学中青年教师讲课比赛第二名

ž   2005年，梁涛主编的《临床护理学Ⅲ：氧合》获北京协和医学院精品课程

ž   2005年,我院与首都医科大学护理学院、北京大学护理学院合作的《我国护理教育课程设置和教学内容改革研究》，荣获“国家级教学成果二等奖”、“北京市教育教学成果一等奖”。 主要参与者

ž   2004年，《护理专业人才培养模式改革的研究与实践》荣获“北京市教育教学成果二等奖”。主要参与者

ž   2003年，《护理专业课教学安排与教学方法的改革与实践》荣获“中华护理学会科技进步二等奖”。主要参与者

ž   2001年，《护理专业课程体系和教育教学内容改革》课题，荣获“国家级教学成果二等奖”、“北京市教育教学成果一等奖”。第四位参与者（沈宁，何仲、李峥、梁涛、刘华平）